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小时候，我羡慕小朋友溜冰。读一年级的时候，妈妈同意让我学溜冰，我好开心！妈妈再三强调：“如果要学会溜冰，就要不怕摔，不怕疼。”我点点头。
来到广场，我迫不及待地换上溜冰鞋。呀！这鞋可真重呀，像绑了两块大铁块在脚上。我战战兢兢地站起来，刚想走一步，便一下子跪在地上，疼得我哇哇大叫。这时教练走过来，告诉我溜冰要领：首先脚要站成外八字，走路时脚要抬高，手放在背后，身体稍微向前倾斜。我按教练说的滑了起来，没滑几步，轮子一滑，重心不稳，身子向后一仰，就摔了个四脚朝天。教练告诉我溜冰不能太急于求成，心急吃不了热豆腐。于是我又慢慢地滑着。可没过多久，“咚——”的一声闷响，我双脚腾空，又一屁股坐下去，眼泪在眼眶里打转。我搜索着妈妈的身影，但是妈妈只是意味深长地看着我。我仿佛感受到妈妈给我的鼓励：“孩子，加油！你一定行的！”于是我重新站起来，认真地练习。终于，功夫不负有心人，很快，我便能顺利地滑起来，虽然还是会摔倒，但是我从没哭过，也没有让别人扶我起来，现在，我已经是中级班的学员了！
学溜冰，让我懂得了无论做什么事，只要坚持不懈，锲而不舍，就可以成功！
每天都是妈妈一个人洗衣服，今天我决定帮妈妈洗衣服。首先，我们将衣服放在盆子里，往盆子里面倒满水，把衣服浸湿。
然后妈妈教我在衣服的每一个地方都擦上肥皂，使劲地搓。直搓得我手都红了。搓完后我把肥皂水倒掉，又把洗好的衣服放在清水中漂洗。这样重复了三四次，漂洗后的水已经很清了，就像没用过似的。妈妈又教我把衣服打散均匀地放进洗衣机里，合上洗衣机盖，接通电源，按下“脱水”按钮，调好三分钟的脱水时间。一会儿，衣服就甩干了。
我和妈妈又一起把衣服晾到阳台上。妈妈夸我衣服洗得很干净，我听了心里美滋滋的。腰酸背痛的感觉一下子就消失得无影无踪了。洗衣服看上去虽然简单，但是要做好可真不容易。我为自己学会了一个新本领而高兴！
碎花桌布上摆了一碗馄饨馅，一叠面皮，乳白色的面皮上均匀地撒上了少许面粉，而五颜六色的馅在那纯色的面皮衬托下，就显得犹为美味了。紧靠着馅碗摆成一排的，是舅妈已经包好的馄饨。它们都有一个圆圆的、饱满的大肚子，大肚子外面连着一对乳白色的小翅膀。小翅膀向外面对称地舒展开，精神十足地排在一起，每一只都一模一样。它们旁边还躲着几个歪瓜裂枣，它们一个个都蔫蔫的，无精打采，有的还散架了，那是我包的。
看着舅妈包的馄饨和我包的馄饨，我觉得很好笑，为什么我包得那么难看呢？
我又拿起一张馄饨皮，照着舅妈教的步骤，开始新一轮的尝试。我首先把馄饨皮平摊在手上，又一点一点地，仔仔细细地取了适当量的馅；然后，我便在脑海里把馄饨皮分割成了三部分；我轻轻地把馅放在了上三分之一部分。接着，我捏着馄饨皮的左上角和右上角，包住馅，卷一次，再捏着左上角和右上角，再卷一次，每一个动作，我都尽量做到细致、准确，以保证馄饨有个长得胖乎乎的圆肚子。
要做它的小翅膀了，这是最后一步，也是决定性的一步！把圆肚子的左上角和右上角粘在一起，就成了它的小翅膀。在粘合的时候，需要沾点水，如果水多了，不到一两秒就会滑开，如果水少了，根本就粘不牢。
我思索着，如果把两个角分别抹一下，会不会不多不少刚刚好呢？我伸出一根手指，蜻蜓点水地沾了一下水，怀着忐忑的心，在两个角上分别抹了一下，再把它们对齐，捏紧。我缓缓地松开手，小心翼翼地把馄饨放在了排队的的馄饨中，它和舅妈包的一个样。
一秒，两秒，三秒……我的心“咚！咚！咚！”地跳着。五秒、十秒过去了，馄饨没有散架，小翅膀也没有蔫下去。我成功了！我学会了馄饨！
科学课一直是我喜欢的课程，因为我喜欢做试验，它们很有趣，它们能让我从我试验中得出知识，在玩中学科学。
可往常以来，老师总会把方法，过程讲得很详细，让我们想都能想出结果来。
可今天，我乱了阵脚，老师竟然没有讲方法，而是直接让我们做。一下子，我的脑袋就一片空白。“该怎么做？该拿什么材料？我的天啊！”我问其他同学，可谁也不理睬我。看来只能靠自己了。
我像个新手一样，战战兢兢，生怕自己出洋相，拿出一张稿纸，没想到将试验材料、试验方法、试验取名及设想结果写了上去。心里还不停地打着鼓：“嗯------应该就这些？想想老师以前怎么做的？”我一边回忆着，一边开始了我的试验。
再回头一看，同学们做完了，我又一阵恐慌：“不怕，磨刀不误砍柴工。”
过了一会儿，我按照草稿纸上的方法，慢慢儿，一步一步做，“加盐，嗯------应该再加点。”我自言自语。终于，试验成功了。
土豆在浓盐水下是可以浮起来的。
我终于证明了自己的猜想，这个试验成果令人激动，我像阿基米德一样，顾不得我沾满盐和水的双手，拿着成果飞奔向老师那儿。
老师很高兴，在同学面前表扬了我，因为那张草稿纸：“要的不是结果，而是过程。”老师说。
我终于学会了开脑筋，我们不应该死板。因为我们有那充满智慧的大脑。
学习也是一样，在迷茫中，我们应该开动脑筋。老师不是我们永远的指路灯。
时候，我常看见爷爷和他的战友在客厅茶几上摆上象棋盘，几颗圆圆的木头棋子，常常让爷爷和他的战友忘了吃饭。我觉得非常奇怪，很想弄明白这象棋究竟有什么魔力，所以，我就缠着爸爸教我学象棋。晚饭后，我和爸爸拿出棋盘，爸爸先教会我认识棋子 “帅、士、象、车、马、炮……”，又教我掌握不同棋子的走法。
开始我怎么也记不住，觉得好难好难，下了几次，我都是不耐烦地半途而废，不想往下学了。看到我这样子，爸爸并没有生气，而是一遍遍耐心地教我，我总算学会了基本走法。那段时间，我和爸爸每天都会下几盘。很奇怪地是，虽然爸爸是单位里的象棋高手，但每次我都能赢。我以为自己的水平很不错了，马上向爷爷挑战，可是那一次我却输得很惨，爷爷摸着我的头说：“小子，你爸是让着你呢。”
这时候我才明白为什么我和爸爸下棋时我能赢，原来爸爸是想鼓励我的积极性。从那以后，我主动、虚心地向爸爸请教，天天和爸爸练棋。我的棋艺一天比一天好，终于有一次，爷爷居然输给了我，我开心极了，这可是我凭自己的水平战胜对手的哦！象棋世界是多么奇妙啊！我决心继续练习，争取棋艺越来越好，早日战胜爸爸！
快要六年了，我们相处的朝朝暮暮，同学之间的快乐与幸福，都是那样的难忘••••••我们是同学，也是朋友，可又有谁能真正做到理解别人？——题记
“第三题的答案是B。”英语课上，明雍正在回答问题，可刚一说完，我们全班同学的嘴里就冒出了这样一个不和谐的声音——“啊？”我也附和着他们，同时并望着尴尬的明雍。
“明雍，你怎么会选B呀？”晓敏的话中带着讽刺。“我做错了，你们‘啊’什么呀？”显然，明雍有些不高兴了，反倒问起晓敏来。“哼，错了就错了呗，还••••••”“谁不会犯错啊？你做错了，别人这样对你，你会好受吗？”作为她的“邻居”，我感到极其烦恼。不就一点小事，用得着吵架吗？搞得两个人都不高兴，连我也给“扯”进这种坏气氛里了。她们两个谁也不理谁，我实在忍不住了。稍稍回过头去，轻声问：“明雍，你们两个又吵架了？”“干嘛每次都问我，你去问她呗。”我又把目光投向晓敏，可晓敏“哼”了一声，也不理我了。
下课了网 ，他们两人仍然是不理不睬，我突然有了一种想法：就这么一个小小的感叹词，竟然也会让两个人的关系渐渐疏远。如果班上的同学都能懂得去体谅别人，那该有多好。
我的心里一直不停地向明雍道歉：“对不起，明雍，上英语课时真不应该那样对你‘啊’，要怪就怪我们班上的同学没有考虑到你的感受。”想想看，我们同学在一起相处的时间越来越少了，如果我们整天只会跟别人斤斤计较，那多不好啊；如果我们处处都能为别人着想，去理解别人，那“世间”就“太平”了。
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