《石榴》这篇文章作者按什么思路写的

马元元回答：

　　《石榴》这课按时间的推移,描写了石榴的生长过程.课文从第二小节开始,先简单介绍石榴在春天抽枝长叶,用“到了夏天”,过渡到夏天,描写石榴花.再到夏末,花落结果.最后由“石榴一天天长大,一天天成熟”过渡到石榴在秋天成熟以及成熟的石榴描写.不仅是生长过程,还有石榴花开,也是按时间顺序写的特别清楚,如“到了夏天,郁郁葱葱的绿叶中,开出一朵朵火红的石榴花.花越开越密,越开越盛,不久挂满了枝头.”石榴花先是开出一些,过了几天,越开越密,越开越盛,到了最后,挂满了枝头.还有石榴果皮颜色的变化,“它的外皮先是青绿色,渐渐变得青中带黄,黄中带红,最后变成一半儿红,一半儿黄.”用上了表示时间顺序的词“先…渐渐…最后”,更加清晰.如果让学生学会按照时间顺序描写,会使作文的脉络清晰很多.2、事情发展的顺序课文第四小节“这时,你摘下一个石榴,剥开外皮,只见玛瑙般的子儿一颗颗紧挨在一起,红白相间,晶莹透亮.取几粒放入口中嚼嚼,酸溜溜、甜津津的,顿时感到清爽无比.”先摘→再剥→再取→放入口中嚼,按照事情发展顺序来写,顺序清楚.可以指导学生在平时的说话和习作中,按事情发展顺序把事情叙述清楚,培养学生的说话能力和写作能力.